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章太炎专为之作文，高度赞扬欧阳对佛学，乃至整个中国教育的贡献。他说： 自清之季，佛法不在缁衣，而流入居士长者之间……友人欧阳竟无尝受业石埭杨居士，独精《瑜伽师地》，所学与余同。尝言“唯识法相唐以来并为...的发展方向的话，那么，太虚、仁山于金山寺发起的佛教革新运动，则是中国近世僧团革故鼎新的初试锋芒。吴越佛教在中国近代佛教史上显然占有先声夺人的历史地位。[1] “水 漫 金 山 ” 清末民初，新...
麻天祥
|佛学论文|因明|五明|
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父母对儿女的那种亲爱的表现，完全是无条件的，这是天性。等婴儿慢慢长大就变了，那是什么？习性。现在为什么儿女不孝？父母不慈？都是习性当家作主，迷失了天性，所以产生诸多社会问题。中国教育是真 诚爱心的教育...术语。所以中国五千年的教育内涵，从幼儿、成人直至老年，均以真诚爱心为宗旨，不离五伦道德教育。 由此可知，“博学、审问、慎思、明辨、笃行”这五个学习次第，“行”特别重要，必须把前四者所学到的，认真落实...
净空法师
|佛学论文|因明|五明|
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。他们学习中国的文化典籍，接受正规的中国教育，成为学习和移植中华文化的骨干力量。其中还有人参加中国的科举考试，例如新罗在华及第的留学生就有90多人。日本留学生阿倍仲麻吕中进士第，入朝为官，历任秘书...海外广泛而持久的传播所产生的重大影响。 中华文化海外传播的四次高潮 在欧亚大陆，有埃及、巴比伦、印度和中国四大文明发源地，被称为“四大文明古国”。但是，中华文化自从其初创期开始，就具有开放包容、...
武斌
|佛学论文|因明|五明|
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湖南人民出版社。 黄白兰（1998）《盲点─中国教育危机报告》，北京：中国城市出版社。 孙抱弘（1998）《世界德育演进视野里的中国学校德育》。《世界教育发展趋势与中国教育改革》（论文集），北京：人民教育出版社。 孙抱弘（1998）《造成跨世纪的一代新人─未来15年上海青少年素质取向的静态指针和动态发展》，《中国青少年研究》，中国人民大学复印报刊资料，D421，1998年第5期，13~21页...
孙抱弘
|佛学论文|因明|五明|
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的宣传工作，并提出“人间佛教”的理念。同时，佛教界为了培养人才，兴办佛教教育和文化事业蔚然成风，使中国佛教开始走上复兴的道路。
一、佛教界人士的反思 中国佛教到了近代，已经呈现出极为衰落的现象...基础，特别是在一些佛教占绝对统治的地区，寺院教育甚至承担的就是世俗教育的责任。但“丛林教育”只限于寺院内部，在社会上的影响还是有限的，因为在中国的世俗教育中，更多的是由儒士来承担的，私塾则是社会教育的最...
黄夏年
|近代中国佛教教育|
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分化。
《人民日报》1996年9月5日报道：1991─1995年, 全国公安机关查获卖淫嫖娼的人数是153.3万，卖淫团伙3,2万个，卖淫窝点3万个，收容卖淫嫖娼人员7万多人；《中国教育报》1998年...代价，将为21世纪人类文明的新自觉提供理性的支持。这5项内容，对于发展中国家，尤其是中国有着特别重要的借鉴意义。
二、家庭解体降低了新一代国民素质
性自由导致了家庭解体。当一个国家的离婚率突破50％的...
佚名
|论坛精华|
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中国轻工业出版社 2000年版，第14页
[12] 《中国教育报》 1999年10月14日
...1985年版《美国百科全书》中把安乐死称为：“一种为了使患不治之症的病人从痛苦中解脱出来的终止生命的方式”。《中国大百科全书·法学卷》的定义是：“对于现代医学无可挽救的逼近死亡的病人，医生在患者本人真诚...
不详
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/05/06343280520.html
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中国禅僧的修道生活由此发生了划时代的根本性改变；那么至马祖、百丈的洪州禅就使这一丛林制度走向规范，形成规模，僧众行止有序，寺院道风井然，使禅居方式成为中国佛教僧团百世不替之定式。
(二)教育制度...马祖所创丛林教育制度，对于中国文化与中国教育的书院制度，以及宋、明以后的教育精神，也有较大影响。
(三)管理制度
自达摩以来禅修者皆随其所止，游化为务。然至隋唐之时，由于国家宗教管理政策的...
温金玉
|五明研究|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/08/06542988586.html
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一章紧接前一章的内容，继续谈论治学的方法问题。前面说他本人“述而不作，信而好古”，此章则说他“学而不厌，诲人不倦”；反映了孔子教育方法的一个侧面。这对中国教育思想的形成与发展产生了很大的影响，以至于在...发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”；“三人行必有我师”；“君子坦荡荡，小人长戚戚”；“温而厉，威而不猛，恭而安。”本章提出了孔子的教育思想和学习态度，孔子对仁德等重要道德范畴的进一步阐释，以及孔子的其他思想...
佚名
|论语|
http://www.fjdh.cn/article/2005/10/2118491568.html
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文明，三个都消失了，唯独中国还存在。到底是什么原因？讨论的结论，他说可能是中国重视家庭教育的关系。当时我听了之后，我说这个结论是正确的，我完全肯定它。
中国人最懂得教育，在全世界任何一个国家民族没有像中国注意教育的，而且中国对于“教育”这两个字的含义讲得很清楚。什么叫教？你看中国篆字的写法，它是个会意，篆字写法这是两个乂，那一个乂是老人教小孩，我这样画，你也画一划，我这么画一划，你也画一划...
佚名
|教育|净空法师|陈晓旭|
http://www.fjdh.cn/article/2007/05/1123269473.html